Analizaremos el rol del educador frente a las problemáticas éticas y de justicia social generadas por el uso de datos personales y no personales en distintas esferas de la actividad humana.
Construint cultures de dades justes en l'Educació Superior
La digitalització de processos i serveis ha estat considerada com una forma d’innovació, generant el fenòmen posterior de la informació. Inicialment, discursos tan oberts han considerat les pràctiques basades en dades com una oportunitat per millorar l'eficiència, l'objectiu, la transparència i la innovació. Les dues missions principals en educació superior, investigació i investigació, han passat passant per diversos processos de digitalització que han fet pràctiques intensives en dades. Si bé és indubtable que es desenvoluparan tenen valor, existeixen suposicions freqüents sobre el poder dels algoritmes per a precre, aviat o aborden processos educatius i socials que puguin bloquejar pràctiques transformadores i justificatives, si no es supervisen. Més tot d’una visió distòpica, les cultures de dades sobre l’educació superior haurien de ser discutides, revisant les noves circumstàncies que impulsin la informació en la relació entre investigadors, docents, estudiants, cap a la societat.
Alfabetizaciò en dades en la Educaciò Superior
Docència
Enllaç enquesta
Alfabetizaciò en dades en la Educaciò Superior
investigaciò
Enllaç enquesta
Cursos disponibles
Focalizaremos algunas experiencias de uso de datos para informar la práctica docente y el aprendizaje autorregulado del estudiantado, considerando riesgos y potencialidades
Datos en el proceso pedagógico
Exploraremos la relación de potencial reciprocidad entre ciencia, sociedad y conocimiento abierto, y el aula universitaria.
Puentes entre ciencia abierta y praxis docente
Un percorso di 20h per esplorare le prospettive di uso (e abuso) dei dati nella società attuale-
I dati dietro le quinte
Adopting the principles and
tools of Open Science in the case of educational research, particularly Open Data, could provide a solid
paradigm for socially responsible research and, above all, a viable
appropriation of educational research’s outputs by citizenship.
Opening up educational research: open data for open and responsible scholarship
¿Las analíticas de aprendizaje están lejos de nuestra práctica docente?
La finalidad de este taller es la de acercar este desarrollo tecnológico a la práctica pedagógica, a través de la orientación del docente sobre los instrumentos de analíticas de aprendizaje más básicos relacionados con la plataforma MOODLE en conexión con el diseño y los procesos didácticos.
